Sessão 2 – Navegação Subaquática

Objectivos:

Esta sessão visa mostrar que a navegação subaquática não está dependente da utilização da bússola, e que muito pode ser feito sem ela. É importante mostrar que o facto de não utilizar a bússola não implica uma perda significativa de precisão, e que a navegação subaquática pode ser uma actividade divertida. As técnicas de navegação aqui utilizadas continuam a ser baseadas em padrões, mas prescindem da utilização da bússola.

No final desta sessão, os alunos deverão ser capazes de:
 Avaliar uma distância debaixo de água
 Seguir um rumo com ou sem a ajuda de referências naturais
 Utilizar os conhecimentos adquiridos (p.e. os seus parâmetros pessoais no planeamento de mergulhos
Requisitos:
 Preparação prévia da placa de escrita
 Relógio com segundos (um por dupla de mergulho)
 Uma bússola por cada dupla de mergulho

Exercício 1 – Medição de parâmetros pessoais de navegação (cabo no fundo)

Este exercício é feito ao longo de um cabo estendido no fundo, com um com- primento mínimo de 30m (a uma profundidade constante, nunca superior a 9m), e sinalizado à superfície nas duas extremidades.

A primeira dupla de mergulho desce com o monitor, e após ter estabelecido uma flutuabilidade neutra, vai efectuar 5 percursos de ida e volta (10 comprimentos do cabo) ao longo do cabo. Durante 6 dos comprimentos, cada aluno vai registar o número de cicios de barbatanas e o tempo necessários para completar a referida distância. Nos restantes 4 comprimentos, cada aluno registará o número de braçadas e novamente, o tempo necessário para cada percurso.

O monitor acompanha um percurso de ida e volta, (para verificar se tudo está bem e para fazer eventuais correcções) e sobe para a superfície para ir buscar a segunda dupla e colocá-la a executar o exercício, como descrito anteriormente.

Quando a primeira dupla terminar o exercício subirá pelo cabo até à superfície.

Nota: Quanto à avaliação do ar gasto por cada comprimento, e visto que os alunos não possuem normalmente manómetros com uma precisão que permita detectar mudanças significativas na pressão da garrafa num comprimento de apenas 30m, poderemos optar por um registo (por cada aluno) da hora de chegada ao fundo e da pressão da garrafa.

No final do exercício registar-se-á a pressão da garrafa e a hora de subida. O con- sumo encontrado poderá ser relacionado com a totalidade dos percursos efectuados (no mínimo 300m), com uma aproximação aceitável (apesar das pausas entre cada comprimento).

Pontos adicionais para a reunião inicial:
 Subir e descer sempre pelo cabo
 Nadar à velocidade que normalmente nadam
 Estabelecer uma flutuabilidade neutra para que a natação seja de propulsão e não de sustentação
 Anotar a informação nas placas no fim de cada comprimento

Exercício 2 – Estimar a distância entre dois pontos no fundo

Este exercício será efectuado por cada dupla, e cada mergulhador registará os seus valores individualmente. Basicamente, o exercício consiste em efectuar um percurso entre dois pontos (p.e. entre o cabo do exercício 1 e a costa), registando o tempo e o ar gasto, bem como o número de ciclos de barbatanas. Com os valores obtidos, cada aluno estimará em terra, a distancia entre os dois pontos (baseado nos valores obtidos no exercício 1).

Pontos adicionais para a reunião inicial:
 Nadar a uma velocidade constante
 Pensar em evitar o desvio lateral
 Ter atenção ao registo da totalidade dos dados

Exercício 3 – Percurso com bússola no fundo (ida e volta; rectângulo)

Cada dupla de mergulho efectuará no fundo, um percurso de ida e volta usando a bússola. Um dos mergulhadores ocupar-se-á da navegação enquanto o outro será o companheiro. No final deste percurso, a dupla efectuará o mesmo percurso, com os papéis invertidos. Seguidamente efectuará um segundo percurso, tipo rectângulo, igualmente com o auxílio da bússola, em que cada aluno desempenhará à vez, as funções de navegador e de companheiro.

O grau de erro aceitável neste exercício define-se como descrito na sessão 1, mas decresce neste caso para 5% da totalidade do comprimento do percurso (visto que os alunos utilizam uma bússola.

Pontos adicionais para a reunião inicial:
 Nadar forma constante
 Pensar em evitar o desvio lateral
 Ter atenção ao registo da totalidade dos dados