O Processo de Aprendizagem

O processo de aprendizagem está sustentado em diferentes teorias e métodos de ensino aprendizagem, sendo um processo complexo e dependente de fatores ambientais e da própria natureza dos estímulos sensoriais, como cada pessoa recebe (sente) e descodifica (interpreta) essa informação com base nas suas memórias e conhecimento assimilado anteriormente.

É por esta razão importante entendermos a relação do processo de aprendizagem com a organização da metodologia de ensino adotada pelo sistema de formação da CMAS. A metodologia de ensino está organizada em seis (6) fases:

1. A FASE DA MOTIVAÇÃO

O aluno começa com uma disposição para saber mais sobre um assunto. Este estado é chamado de motivação. A motivação é um fator chave para o sucesso do processo de aprendizagem. Cada aluno apresenta diferentes motivos de motivação para frequentar o curso, ter motivação pessoal ajuda os alunos e o instrutor deverá ter sempre estas motivações em mente.

2. A FASE DA INSTRUÇÃO

É a fase do processo de aprendizagem em que os alunos recebem os conteúdos da formação. As metodologias utilizadas têm um efeito direto sobre o sucesso da aprendizagem, no entanto nesta fase devemos ter presente a:

Repetição dos conteúdos
Associação dos conteúdos de informação com experiências previas do aluno
Estimulação sensorial combinada utilizando a visão, a audição, o tato e o olfato

VER

Os alunos observam fotografias, esquemas e representações gráficas na plataforma e-learning e manual
Os alunos assistem as demonstrações vídeo
Os alunos assistem as demonstrações do instrutor

OUVIR

Os alunos ouvem as explicações na plataforma e-learning
Os alunos ouvem as explicações do instrutor sobre a teoria e técnicas de mergulho

FAZER

Os alunos respondem a questões da plataforma e-learning e manual
Os alunos realizam as práticas em águas confinadas
Os alunos repetem as técnicas aprendidas em águas confinadas

3. A FASE DE PROCESSAMENTO DAS INFORMAÇÕES

Esta fase centra-se na assimilação da informação ensinada durante os vários momentos de formação. Apesar de sermos um ser complexo e com muitas diferenças na forma como processamos a informação, há certos princípios que podem ser assumidos como comuns.

Assumimos que a maioria das pessoas processa a informação:

Visualmente
Em ordem sequencial
Em listas curtas e simples
Quando existe uma clara necessidade e motivação de aprendes
Quando os alunos colocam logo em prática as informações recebidas na teoria
Quando os instrutores utilizam e seguem um programa de ensino

4. A FASE DA RETENÇÃO

A retenção é o processo de memorização da informação após o processo de ensino. O processo de ensino aprendizagem é a relação entre a informação rececionada pelos nossos sentidos com o processamento cognitivo. Em teoria, quando mais estímulos sensoriais o aluno receber, maior será o sucesso do processo de retenção.

Podemos dizer que memorizamos:

10% do que lemos
20% do que ouvimos
30% do que observamos
50% do que vemos e ouvimos
70% do que dizemos quando conversamos
90% do que dizemos quando fazemos

5. A FASE DA REALIZAÇÃO

Durante esta fase da realização, o aluno põe em prática os seus conhecimentos. O objetivo principal é transferir as técnicas repetidas corretamente ao longo do programa de formação, de forma a que esses comportamentos técnicos se tornem padrões assimilados.

6. A FASE DA AVALIAÇÃO

A avaliação continua ao longo do programa de formação é essencial para o aluno e instrutor. O sistema de avaliação permite avaliar os conhecimentos e competências técnicas dos alunos quantitativamente e qualitativamente, através dos questionários no final de cada módulo de formação, das checklist comportamentais em cada sessão prática, e da avaliação final realizada.